Obiettivi:

Fornire le risorse per promuovere un progetto di formazione su Biodiversità + STEAM per lavorare con adulti, associazioni, formatori, insegnanti e i loro studenti.

Condividere e diffondere i risultati al fine di mostrare l’importanza rivestita dall’interterritorialità nella conservazione della biodiversità.

(Per il futuro della biodiversità)

Contenuti:

  • Conoscenza della biodiversità e degli ecosistemi.

  • Conservazione dei rapaci attraverso una visione globale, dando enfasi ai principali problemi ambientali e valorizzando la collaborazione tra diversi paesi e società, e la conoscenza di diverse culture, habitat e paesaggi.

  • La scienza come strumento per poter operare a favore della conservazione della biodiversità e del contrasto al cambiamento climatico.

Il filo conduttore è rappresentato da 12 uccelli migratori europei e dai dati reali ottenuti dal loro monitoraggio tramite telemetria. Con questi dati costruiremo una serie di “Diari di viaggio” che ci mostreranno:

  • la durata, la velocità e la distanza percorsa nello spostamento
  • i paesaggi attraversati: prati, campi, montagne, mare, deserto…
  • città e paesi di diverse culture
  • rischi ambientali affrontati

Attività:

1

Scegli e incontra il rapace con cui viaggiare

2

Studia il tuo viaggio

3

Fai un workshop STEAM per conoscere i problemi ambientali

4

Costruisci i dettagli del viaggio dell’uccello scelto

5

Confronto con altri uccelli studiati in altre aree del Mediterraneo

Questi 5 step si svolgono in 3 sessioni, ciascuna della durata di 1 ora per ogni classe-gruppo (10-30 partecipanti)

Conservazione della biodiversità e conoscenza della fauna autoctona
Scopri i viaggi migratori e valuta l’importanza della collaborazione tra diversi punti geografici.
Gioco per conoscere la rotta di un uccello migratore dall’Europa all’Africa

S. Scienza – Scienza: Vediamo come può aiutare nella conservazione della biodiversità.
T. Tecnologia – Tecnologia: impareremo i sistemi di monitoraggio per gli uccelli migratori.
E. Engineering – Engineering: calcolo delle strutture, resistenza dei materiali, energia elettrica.
A. Arte – Arte e creatività: costruzione di un modello per condividere, visualizzare e sperimentare quanto appreso.
M. Matematica – Matematica: Figure geometriche, distanze e proporzioni, calcoli di velocità e mezzi aritmetici.

Opzione A: Realizzazione di un modello con supporti elettrici che evidenzi il problema dell’elettrocuzione mediante un circuito elettrico di base.

Opzione B: Studio del pericolo di collisione con pale eoliche.

Opzione C: Monitoraggio della telemetria come strumento per rilevare il veleno.

Processo collaborativo-creativo dove, attraverso il viaggio reale dell’uccello prescelto, viene mostrato lo spostamento giorno per giorno fino a raggiungere la destinazione, in modo da visualizzare:

  • le specie principali, le loro abitudini, i loro bisogni, il ruolo che hanno negli ecosistemi e l’etologia.
  • i parametri del viaggio e del percorso
  • elementi geografici e paesaggistici attraversati.
  • città, paesi e altri elementi di origine antropica
  • pericoli affrontati

Il risultato ottenuto, in formato video, digitale o fisico, sarà condiviso con altri gruppi che avranno preparato altri “Diari di viaggio” di uccelli diversi. L’attività si concluderà visionando i risultati di altri gruppi, azione questa, che permetterà di confrontare diverse rotte migratorie e di scoprire punti chiave per agire nella loro conservazione.

Al termine del corso ci sarà una conferenza dove sarà possibile visualizzare e condividere i migliori risultati dei gruppi partecipanti.

Partecipanti:

Attività libera, cofinanziata dall’Unione Europea attraverso il programma Erasmus+.

Chi può partecipare:Formazione per adulti o gruppi di volontariato; scuole per adulti; associazioni legate al tema, compresi i gruppi di persone con disabilità; insegnanti, formatori e classi di studenti tra i 9 e i 16 anni. Ovunque nel mondo.

Non in presenza: i materiali vengono inviati e la consulenza viene fornita via e-mail. A partire da gennaio 2023.

In presenza: un educatore svolge le 3 sessioni con la collaborazione dell’insegnante. Gennaio-giugno 2023 nell’area di influenza dei due enti partner.

Lingue: spagnolo, italiano e inglese

Cooperazione tra 2 partner: Spagna e Italia.

Partner:

Chi è greefa

GREFA svolge 3 attività principali volte alla conservazione della biodiversità e alla protezione dell’ambiente:

  • Il Wild Fauna Hospital (a Majadahonda, Madrid), ha curato più di 60.000 animali, ed è considerato uno dei più grandi e frequentati enti d’Europa nella sua specialità. Include progetti di squadra di soccorso, asilo e riproduzione in cattività.
  • Conservazione: Reintroduzione di specie nell’ambiente naturale, con monitoraggio della telemetria (GPS) e progetti per evitare i pericoli ambientali: folgorazione, veleno, cambiamenti climatici, perdita di biodiversità o salute globale.
  • Educazione ambientale. Visite e attività per tutti i tipi di pubblico. Formazione per adulti di vari settori, stage e volontariato.

Chi è Silene

Società cooperativa che opera nei settori dell’educazione ambientale e del turismo in natura e della gestione dei centri di educazione ambientale. Lavoriamo con adulti ai quali offriamo attività formative quali: escursioni guidate, sessioni di birdwatching, attività di volontariato nella natura.

Ad esempio da evidenziare il programma VitaAttiva: promuove percorsi e circuiti per persone con disabilità e lo sviluppo del turismo sociale nella provincia di Trapani (Sicilia). Dal punto di vista della conservazione, vengono realizzati progetti sul campo per la tutela della biodiversità e azioni di divulgazione e comunicazione ambientale sulla natura.

Degna di nota è anche l’attuazione di progetti microeconomici per le aree rurali svantaggiate.

Collaboratori:

The LIFE FALKON project together with its collaborators Michelangelo Morganti, Jacopo Cecere, Diego Rubolini, Nikos Tsiopelas, Giacomo Assandri have contributed to our project by providing us with data on the migratory journeys of three Lesser Kestrels following the Italian route and two following the Greek route for the elaboration of didactic materials.